政策引领：夯实实验教学基础

近日，《基础教育改革创新实施方案》明确提出，将着力强化实验教学在中小学课程体系中的地位，推动实验教学与学科深度融合，目标到 2027 年实现中小学实验教学全覆盖，构建 “课程融合 — 装备升级 — 评价创新” 的实验教育体系：

课程设计：义务教育阶段加强实验教学与学科渗透（一至三年级结合科学常识开展趣味实验，四至九年级开设专题实验课），高中阶段将实验操作纳入理化生等学科必修内容； 教学革新：重点推进项目式、探究式学习，鼓励 “实验 + 实践” 跨学科模式，强化学生动手能力与科学思维培养； 评价改革：2027 年起将实验操作能力纳入中学生综合素质评价及中考相关科目测试，推动 “实操 + 理论” 的过程性评估。

硬件升级：智慧实验室成教学 “新引擎”

各地学校围绕实验教学需求，加速推进实验室智能化与功能化改造，核心方向包括：

（一）空间布局优化

模块化设计：采用可移动实验台与灵活分区方案，支持从分组实验到集中授课的场景快速切换； 顶部集成系统：将通风管道、水电线路等置顶布局，释放地面空间的同时提升安全性（如化学实验室智能排风系统可自动调节风速）。 展开剩余60%

（二）装备迭代升级

标准化实验箱：推出按学科课标设计的多功能实验箱（如物理力学实验箱、生物解剖套装），内置便携器材与操作指南，解决传统实验准备繁琐问题； 数字化工具引入：配备数据采集器、显微镜成像系统等设备，实现实验数据实时记录与可视化分析（如物理实验中通过传感器动态绘制电流电压曲线）。

教学创新：从 “验证性操作” 到 “探究式学习”

实验教学正从 “照方抓药” 向 “问题驱动” 转型，催生多元教学模式.

未来展望：构建现代化实验教育生态

随着教育装备技术的迭代，实验教学将进一步向 “智能化、场景化、普惠化” 演进：

管理层面：建立区域实验教学资源共享平台，统筹调配高端设备与师资力量； 教师发展：开展实验教学专项培训，推动 “实验设计 — 指导 — 评价” 能力提升，培育跨学科实验教学团队； 学生成长：通过实验档案袋、成果展示等方式，构建 “观察 — 假设 — 验证 — 创新” 的完整科学思维链，为培养创新型人才筑牢根基。

结语：实验教学的升级是基础教育回归本质的重要路径。从实验室的一桌一器到课堂上的一探究竟，各地正以务实举措让科学教育 “落地生根”，为学生打开观察世界、探索未知的窗口，点亮创新成长之路。

发布于：河南省